Asistencia integral para el uso crítico de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en las prácticas escolares
Las diferencias en las oportunidades de interacción con la tecnología implican en la actualidad, fuertes distancias en las posibilidades de aproximación a la información y al conocimiento. Dicha desigualdad de oportunidades impacta en la calidad de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, en la construcción de subjetividades y en las modalidades de participación ciudadana de las nuevas generaciones. De allí que la integración de TIC involucre aspectos tanto económicos y técnicos como políticos, pedagógicos y culturales.La integración de las TIC en la escuela no se concibe, entonces, como un problema meramente instrumental. Abordado desde una perspectiva educativa de calidad, la incorporación de TIC a la enseñanza exige el desarrollo de habilidades analíticas, cognitivas, creativas y comunicativas responsables por parte de alumnos, docentes y directivos
La incorporación integral de las TIC en contextos vulnerables exige que la dotación de equipamiento a las escuelas se complemente con la creación de espacios en los que alumnos y docentes les otorguen sentido, reconozcan sus especificidades y potencialidades para un uso adecuado en relación con los objetivos pedagógicos y disciplinares de los proyectos institucionales.
Fuente "Tecnologías de la Información y la Comunicación "Educación Secundaria http://portal.educación.gov.ar/secundaria/programas/tic/
